随着我国互联网的发展，近年来，在线教育成为热门产业，保持持续增长趋势。数据显示，2019年我国在线教育市场规模为4041亿元，同比增长15.5%，预计2020年其市场规模将达到4538亿元。
2020年，受疫情影响，我国在线教育用户量大幅增加。数据显示，2020年Q1我国在线教育用户规模达4.23亿，用户数占网民整体的46.8%。
其中，升学压力影响下的中小学在线教育中是重点细分领域。在疫情期间停课不停学的政策下，许多学校开设，为我国在线教育行业提供了契机。数据显示，2020年Q1我国中小学生所上网课为直播课形式的数量占比为83%。
从中小学在线教育产品来看，随着我国家长对学生的课外辅导重视程度加深，课外类型在线教育产品渗透加强。数据显示，2020年Q1在我国中小学在线教育用户中，使用过综合网校类产品进行在线学习的用户占比为58%，其次是学科辅导类以及作业辅导类。
但在疫情大量需求下，我国中小学在线教育在迎来发展契机的同时也迎来了阻碍，我国中小学在线教育迎来双重挑战。
在疫情下，我国多数学生、家长以及教师认为在线学习还存在诸多不足。数据显示，2020年Q1我国有54.4%的中小学家长认为在线学习无课堂氛围，50.4%认为在线学习难以集中注意力。
2020年Q1我国46.7%的中小学学生认为在线学习注意力易分散，43.6%认为在线学习主动性和自觉性低。
2020年Q1我国52.4%的中小学教师认为在线学习效果一般，仅有19.0%的教师认为在线学习效果好及非常好。2020年，我国中小学在线教育市场面临双重挑战，目前产品体验仍有较大提升空间。
目前在我国中小学在线教育市场中，各类中小学在线教育产品个性化特征不明显，产品同质化问题突出，但在我国中小学生较大基数下，以及家长对学生教育重视程度持续增加，未来我国各在线教育平台可深化在细分领域的发展，在提升产品体验后，我国中小学在线教育市场发展空间可观。
中小学在线教育涉及民生关注重点，其发展需时刻关注政策要求。目前我国政府对于中小学教育发展重视程度高，在规范发展的基础上，未来我国平台竞争关键为内容和师资资源。（shz）
以上数据资料参考《2020年中国中小学网络教育行业分析报告-行业深度研究与发展商机前瞻》。
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2016-2020年我国在线教育市场规模
数据来源：公开资料整理
2020年，受疫情影响，我国在线教育用户量大幅增加。数据显示，2020年Q1我国在线教育用户规模达4.23亿，用户数占网民整体的46.8%。
其中，升学压力影响下的中小学在线教育中是重点细分领域。在疫情期间停课不停学的政策下，许多学校开设，为我国在线教育行业提供了契机。数据显示，2020年Q1我国中小学生所上网课为直播课形式的数量占比为83%。
从中小学在线教育产品来看，随着我国家长对学生的课外辅导重视程度加深，课外类型在线教育产品渗透加强。数据显示，2020年Q1在我国中小学在线教育用户中，使用过综合网校类产品进行在线学习的用户占比为58%，其次是学科辅导类以及作业辅导类。
2020年Q1我国中小学在线教育用户产品使用占比
数据来源：公开资料整理
但在疫情大量需求下，我国中小学在线教育在迎来发展契机的同时也迎来了阻碍，我国中小学在线教育迎来双重挑战。
2020年我国中小学在线教育的双重挑战
| 挑战 |
内容 |
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| 契机 |
新冠肺炎疫情影响开学 |
全国中小学停止开展线下教学活动。 |
| 相关教育政策支持 |
教育部要求各地做好教育信息化工作、支持学校延期开学期间线上教学工作。 |
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| 阻碍 |
技术限制教学 |
疫情线上复课初期，多个平台出现服务器宕机现象 |
| 扩大教育不公 |
当线上教育成为必需品，线下差异更显突出。大量贫困户或偏远地区，无法满足线上授课和上课的设备和网络需求。 |
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资料来源：公开资料整理
在疫情下，我国多数学生、家长以及教师认为在线学习还存在诸多不足。数据显示，2020年Q1我国有54.4%的中小学家长认为在线学习无课堂氛围，50.4%认为在线学习难以集中注意力。
2020年Q1我国中小学家长对在线学习不足看法各影响因素占比
数据来源：公开资料整理
2020年Q1我国46.7%的中小学学生认为在线学习注意力易分散，43.6%认为在线学习主动性和自觉性低。
2020年Q1我国中小学学生对在线学习不足看法各影响因素占比
数据来源：公开资料整理
2020年Q1我国52.4%的中小学教师认为在线学习效果一般，仅有19.0%的教师认为在线学习效果好及非常好。2020年，我国中小学在线教育市场面临双重挑战，目前产品体验仍有较大提升空间。
2020年Q1我国中小学教师对在线学习效果看法占比
数据来源：公开资料整理
目前在我国中小学在线教育市场中，各类中小学在线教育产品个性化特征不明显，产品同质化问题突出，但在我国中小学生较大基数下，以及家长对学生教育重视程度持续增加，未来我国各在线教育平台可深化在细分领域的发展，在提升产品体验后，我国中小学在线教育市场发展空间可观。
中小学在线教育涉及民生关注重点，其发展需时刻关注政策要求。目前我国政府对于中小学教育发展重视程度高，在规范发展的基础上，未来我国平台竞争关键为内容和师资资源。（shz）
以上数据资料参考《2020年中国中小学网络教育行业分析报告-行业深度研究与发展商机前瞻》。
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