参考观研天下发布《2018年中国药学教育行业分析报告-市场深度调研与发展前景预测》
药学主要研究药物的来源、炮制、性状、作用、分析、鉴定、调配、生产、保管和寻找（包括合成）新药等。主要任务是不断提供更有效的药物和提高药物质量，保证用药安全，使病患得以以伤害最小，效益最大的方式治疗或治愈疾病。
随着生活水平的不断提高，人们对生活质量及自身健康的要求也越来越高。在新医改不断推进的过程中，看病难、看病贵仍是十分突出的社会问题。医药服务作为医疗保健领域的重要环节，日益凸显其重要地位。培养能为临床提供更多更好的为药学服务的复合型人才，是药学教育的意义所在。
一、药学教育模式发展现状
（1）培养目标
培养能系统掌握药剂学、药物化学、天然药物化学、药学分析和药理学的基本理论知识和实验技能，掌握临床用药的基本理论和基本实验技术；掌握药物及其制剂的筛选方法，药物的鉴别、检查及含量测定原理、方法，具备药政管理和药事法规的基本知识，能够从事各类药物开发、研究、生产、质量检验、鉴定和临床合理用药等工作的高层次药学人才；学生毕业后从事各级医疗机构、医药院校、科研机构、医药公司、药品生产企业、社会药房及食品药品监管部门等相关单位的工作。
（2）学历学制
药学专业培养具备药学学科基本理论、基本知识和实验技能医学教育网|搜集整理，能在药品生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事鉴定、药物设计、一般药物制剂及临床合理用药等方面工作的高级科学技术人才。本科是四年制，专科是三年制。本科阶段药学四年，临床药学为五年。授予学位为医学或理学学士。
（3）课程体系
课程设置有药学、基础医学、化学，主要课程有：高等数学、物理学、数理统计学、人体解剖学、医学微生物学与免疫学、生物化学、生理学、无机化学、分析化学、仪器分析、物理化学、有机化学、药物化学、天然药物化学、生药学、药剂学、药物分析学、药理学、临床药物治疗学、药事管理学、药物毒理学、核药学、中医药学、临床医学概论等。
（4）授课方式
传统教学模式是以教师课堂授课为主体，学生在教师的指导下掌握知识。这种填鸭式的教学，培养的学生往往以固定的思维模式思考问题，限制了学生分析问题、解决问题的能力。
（5）实践安排
我国药学教育包括生产实习、毕业论文设计等，一般安排22周左右。实践安排的要求包括：
1、坚持四项基本原则，努力学习时事政治和党的方针政策，提高政治思想觉悟，培养共-产主义道德品质，遵纪守法，热爱药学事业，树立全心全意为人民服务、为社会主义现代化建设事业服务的观念医学教|育网整理。
2、通过实际操作训练，培养能力，发展智力，巩固和掌握药学专业的基本理论、基本知识和基本技能，培养独立工作的能力。
（1）掌握药剂学、药物化学、药物分析的理论和技能。
（2）熟悉医院药剂科或制药企业的任务和分工，以及各项管理制度和操作规程。
（3）熟悉药物制剂的制备和质量鉴定的基本理论与操作技能。
（4）熟悉药物新产品的研制、工艺设计、质量标准制订及其药效学、药理学、毒理学研究方法及实验操作规程。
二、高等药学院校办学规模
近20年来，我国药学高等教育招生人数逐年提高并趋于稳定、专业组成纷繁丛杂、各类型院校风起云涌。医学院校药学教育在药学教育系统中处于举足轻重的地位，据统计，全国设有药科类专业的普通高校500多所，其中本科院校302所。同时2017年我国独立建制的地方医科大学（医学院），除北京协和医学院外，其余47所，全部招收药学及相关专业本科生，共涉及12个专业，共招收11430人。
药学主要研究药物的来源、炮制、性状、作用、分析、鉴定、调配、生产、保管和寻找（包括合成）新药等。主要任务是不断提供更有效的药物和提高药物质量，保证用药安全，使病患得以以伤害最小，效益最大的方式治疗或治愈疾病。
随着生活水平的不断提高，人们对生活质量及自身健康的要求也越来越高。在新医改不断推进的过程中，看病难、看病贵仍是十分突出的社会问题。医药服务作为医疗保健领域的重要环节，日益凸显其重要地位。培养能为临床提供更多更好的为药学服务的复合型人才，是药学教育的意义所在。
一、药学教育模式发展现状
（1）培养目标
培养能系统掌握药剂学、药物化学、天然药物化学、药学分析和药理学的基本理论知识和实验技能，掌握临床用药的基本理论和基本实验技术；掌握药物及其制剂的筛选方法，药物的鉴别、检查及含量测定原理、方法，具备药政管理和药事法规的基本知识，能够从事各类药物开发、研究、生产、质量检验、鉴定和临床合理用药等工作的高层次药学人才；学生毕业后从事各级医疗机构、医药院校、科研机构、医药公司、药品生产企业、社会药房及食品药品监管部门等相关单位的工作。
（2）学历学制
药学专业培养具备药学学科基本理论、基本知识和实验技能医学教育网|搜集整理，能在药品生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事鉴定、药物设计、一般药物制剂及临床合理用药等方面工作的高级科学技术人才。本科是四年制，专科是三年制。本科阶段药学四年，临床药学为五年。授予学位为医学或理学学士。
（3）课程体系
课程设置有药学、基础医学、化学，主要课程有：高等数学、物理学、数理统计学、人体解剖学、医学微生物学与免疫学、生物化学、生理学、无机化学、分析化学、仪器分析、物理化学、有机化学、药物化学、天然药物化学、生药学、药剂学、药物分析学、药理学、临床药物治疗学、药事管理学、药物毒理学、核药学、中医药学、临床医学概论等。
（4）授课方式
传统教学模式是以教师课堂授课为主体，学生在教师的指导下掌握知识。这种填鸭式的教学，培养的学生往往以固定的思维模式思考问题，限制了学生分析问题、解决问题的能力。
（5）实践安排
我国药学教育包括生产实习、毕业论文设计等，一般安排22周左右。实践安排的要求包括：
1、坚持四项基本原则，努力学习时事政治和党的方针政策，提高政治思想觉悟，培养共-产主义道德品质，遵纪守法，热爱药学事业，树立全心全意为人民服务、为社会主义现代化建设事业服务的观念医学教|育网整理。
2、通过实际操作训练，培养能力，发展智力，巩固和掌握药学专业的基本理论、基本知识和基本技能，培养独立工作的能力。
（1）掌握药剂学、药物化学、药物分析的理论和技能。
（2）熟悉医院药剂科或制药企业的任务和分工，以及各项管理制度和操作规程。
（3）熟悉药物制剂的制备和质量鉴定的基本理论与操作技能。
（4）熟悉药物新产品的研制、工艺设计、质量标准制订及其药效学、药理学、毒理学研究方法及实验操作规程。
二、高等药学院校办学规模
近20年来，我国药学高等教育招生人数逐年提高并趋于稳定、专业组成纷繁丛杂、各类型院校风起云涌。医学院校药学教育在药学教育系统中处于举足轻重的地位，据统计，全国设有药科类专业的普通高校500多所，其中本科院校302所。同时2017年我国独立建制的地方医科大学（医学院），除北京协和医学院外，其余47所，全部招收药学及相关专业本科生，共涉及12个专业，共招收11430人。
在我国高等药学院类别构成中，专科占比40%，本科占比为50%，研究生占比约为10%。
高等药学院校类别构成
资料来源：观研天下数据中心整理
高等药学院校区域分布
资料来源：观研天下数据中心整理
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